Как хорошо учиться в начальной школе

Самое время поговорить об учёбе

Окончание первой недели сентября — отличное время, чтобы поговорить о школе, колледже, институте, университете и прочих видах получения образования. Первоклассники идут сейчас в свой первый класс, а первокурсники на свой первый курс. Мы идём учиться не просто так, а чтобы с помощью знаний решить самый разнообразный набор жизненных проблем. А в лучшем случае так вообще избежать их.

В статье «Список списков книг списков» определённо найдутся несколько книг, способных дать несколько хороших советов. Вдохновением для этого материала послужит список из книги списков для начальной школы [1]. Его английское название Good Study Habits, что можно перевести как «Хорошие учебные привычки».

Давайте сначала посмотрим на материал, а затем критически оценим его. Несёт ли он пользу?

Итак, список полезных привычек для учёбы

• Составляйте рабочее расписание каждый день.
• Убедитесь, что ваши принадлежности в порядке.
• Поддерживайте чистое рабочее место.
• Слушайте внимательно, когда учитель задаёт задание.
• Задаваемый учителю вопрос должен быть хорошо продуманным.
• Проверяйте свою работу на аккуратность, произношение и пунктуацию.
• Переписывайте записи, если это необходимо.
• Используйте словарь и помощь других источников информации по предмету.
• Используйте хорошие организационные навыки.
• Заканчивайте свои задания вовремя.
• Используйте библиотеку для поиска информации.

Можно ли что-то сказать об этих пунктах? Это отличный набор советов, от которых испытают стресс как дети, так и родители. И ещё даже останется для учителя. Учёба принесёт много неудовольствия, занятия будут не в радость. В чём же суть его проблем?

Смотрим на советы для обучения с прищуром космических размеров

Те читатели блога, которые читали «Руководство по постановке выполнимых задач» могут начать догадываться, что здесь повредит учёбе. Да, мы рассмотрим эти привычки как задачи. Ведь привычка происходит от повторения, а чем регулярно выполняемая задача не привычка?

Со сроками не справляются даже взрослые

Так вот некоторые из описанных выше привычек удобны для понимания, но не выполнения. Некоторые из них совершенно неудобны. Здорово было бы сказать кому-то «заканчивайте свои задания вовремя». Но стал бы этот кто-то сразу доводить свою работу до конца в срок? Ожидать, что маленький человек начнёт так поступать было бы очень странно.

Да даже взрослые слушатели онлайн-курсов завершают их максимум в 15% случаев [2]. А если онлайн-курс ведётся по заранее записанным материалам без обратной связи, так вообще только в 5%. То есть речь здесь уже даже не о срыве сроков, а о полном отказе от занятий.

Организация рабочего места — не детская забава

Кажется, что рекомендации для начальной школы должны быть элементарны для учащихся в вузе, а тем более для тех, кто применяет знания на практике на работе. Взять как пример пункты про принадлежности и рабочее место. Хотя я уже давно не сидел за партой в классе, мой стол не близок к порядку. Более того, те, для кого чистота стола — основа устойчивого и безопасного процесса производства, изобрели методику 5S [3], чтобы и держать стол в чистоте, и иметь всё необходимое под рукой. То есть предмет обсуждения гораздо сложнее, чем может показаться на первый взгляд.

Другие привычки тоже слишком непросты

Информация о предмете вне зависимости от источника не принесёт хороших плодов, если родитель или преподаватель не предложит способов грамотно её извлекать и использовать.

Пункт «используйте хорошие организационные навыки» — это мой любимчик. Этот блог и все его статьи пока не исчерпали материал на эту тему. А тут ребёнок взял и уловил всё сразу!

Продолжать можно долго. Главное помнить, что не стоит воспринимать набор благих намерений как руководство к действию.

А что же делать?

Покритиковав, предложу. Во-первых, не требуйте абстрактных благодетелей. Учебные цели должны быть конкретными и достижимыми. Самый добрый, умный и лучший — это хорошо, но совершенно непрактично. За такое и спрашивать нечего.

А для чтения про учёбу, родителям хочется порекомендовать даже не статью, а целую книгу: «Думай как математик» [4]. Её написала специалист по образованию Барбара Оакли. В книге есть и про мозг, и про память, и про подходящие для них способы учёбы. Даны понятные шаги для запоминания, описывается важность вспоминания и физической активности. Слушает ли ваш ребёнок онлайн-лекцию или же готовит себя для Стэнфордского университета, он найдёт в книге полезную информацию.

Понятно, что многие родители хотят, чтобы их дети активно налегали на школьные предметы. Они надеются, что вот этот замечательный щекастый малыш легко найдёт подход к учёбе и тут же выучит все уроки. Хорошо бы так, но общие пожелания могут превратиться в разочарование. Задача родителя не просто надеяться, а организовать удобную для обучения среду. Хочется закончить цитатой гуру менеджмента Уильяма Деминга. [5]:

Надежды без метода их воплощения останутся и дальше надеждами.

Список ссылок

[1] The Kids' Stuff People, The Elementary School Kids' Book of Lists, ISBN 9780865300477
[2] «Сколько людей реально заканчивают онлайн курсы? И о чем молчат онлайн школы? Правда от сотрудника» из блога «Креатор» в «Дзене»
[3] 5S из «Википедии»
[4] Барбара Оакли, «Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее», ISBN 978-5-9614-3080-6
[5] Уильям Деминг, «Выход из кризиса. Новая парадигма управления людьми, системами и процессами», ISBN 978-5-9614-3893-2